jueves, 27 de septiembre de 2012

Taller de Radio en Español

Este sábado, 29 de septiembre...

¡Taller de Radio en Español- GRATIS!

RADIO 101: En Español!
Una introducción a la comunicación comunitaria, y las posibilidades de hacer radio con 
WGXC 90.7 FM. Con Andalusia Knoll y Juan Basilio Sanchez.
4pm - 5:30pm
Catskill Community Center
344 Main St., Catskill, NY

Parte de "Open Air Skill Share", un día de talleres y actividades para aprender técnicas de la radio y otras habilidades para proyectos con sede en la comunidad. Para todas edades. Habrá talleres para los jóvenes y cuidado de niños.


miércoles, 26 de septiembre de 2012

CLINICA LEGAL DE ACCIÓN DIFERIDA GRATUITA

CLINICA LEGAL DE ACCIÓN DIFERIDA GRATUITA

SABADO 6 DE OCT. 2012
9am – 2pm
NEWBURGH ARMORY UNITY CENTER (321 South Williams St Newburgh NY)

                                   

El 15 de Junio del 2012, el presidente Obama anuncio importantes cambios en las polizas de inmigración. Estos cambios si son aprovechados, beneficiaran a la comunidad inmigrante en los Estados Unidos.

Hermanos Unidos de Newburgh, NY les invita a participar en la clinica legal de Acción
Diferida gratuita donde especialistas le asesoraran con su aplicación.
Para hacer una cita favor de llamar al (845)565-4812 o envíe un correo a
cmhermanosunidos@gmail.com

miércoles, 19 de septiembre de 2012

Como la iniciativa de acción diferida del presidente ayudará a la economía de Estados Unidos

Beneficios económicos de DACA, acción diferida para llegados en la infancia
Por Julieth Núñez


El anuncio del 15 de junio del presidente Obama de "acción diferida", es bueno no sólo para los 1,4 millones de niños no autorizados y los  jóvenes que obtendrán un aplazamiento temporal de su deportación, si  no que también es bueno para la economía de los Estados Unidos. Cada año, decenas de miles de estudiantes no autorizados se gradúan de la escuela primaria o secundaria, muchos de ellos, sobresalientes en  sus clases. Dichos estudiantes, tienen la motivación y la inteligencia para convertirse en médicos, enfermeras, maestros y empresarios, pero su falta de estatus legal les ha impedido asistir a la universidad o trabajar legalmente. La iniciativa del Presidente de acción diferida podrá darles la oportunidad de dar su potencial máximo y, en el proceso, ganar más, gastar más y pagar más impuestos.

Considere lo siguiente:
Los beneficiarios del anuncio del presidente tendrán acceso a mayores oportunidades educativas y mejores empleos, que a su vez causarán más ingresos  en los impuestos. Un estudio realizado por el College Board encontró que, en el transcurso de su vida laboral, el graduado universitario promedio gana más de un 60%  que un graduado de la escuela secundaria, y los trabajadores con títulos avanzados ganan de dos a tres veces tanto como los trabajadores que sólo tienen la secundaria (high school).
Un estudio de RAND en 1999 muestra que el aumento de la tasa de graduación universitaria de los hispanos sobre la de los blancos no hispanos,  incrementaría  el gasto en educación pública en un 10% a nivel nacional, pero los costos serían más que compensados ​​por los ahorros en salud pública y beneficios, así como también el aumento de los ingresos fiscales como resultado de mayores ingresos. Por ejemplo, una mujer inmigrante mexicana de 30 años de edad con un título universitario, pagaría $5.300 más en impuestos y utilizaría $ 3.900 menos en gastos del gobierno cada año, en comparación a una persona que haya dejado la escuela secundaria con características similares.

Los trabajadores inmigrantes, como todos los trabajadores, gastan sus salarios en tiendas de los Estados Unidos, comprando alimentos, ropa, electrodomésticos, automóviles, etcétera, lo  que mantiene en pie a los negocios y sus empleados. Por otra parte, las empresas responden a la presencia de nuevos trabajadores y los consumidores mediante la inversión en nuevos restaurantes, tiendas, y centros de producción. El resultado final es más puestos de trabajo para más trabajadores.

Un informe del Banco de la Reserva Federal de San Francisco señala que "los inmigrantes amplian la capacidad productiva de la economía de EE.UU., estimulan la inversión, y promueven la especialización que a largo plazo incrementa la productividad", y "no hay evidencia de que estos efectos sean a expensas de los empleos para los trabajadores nacidos en los Estados Unidos ".

En la actualidad, sólo el 5 al 10% de los graduados de secundaria no autorizados asisten a la universidad, y la mayoría de los jóvenes no autorizados están obligados a trabajar ilegalmente en la economía monetaria en el servicio doméstico, como jornaleros y trabajadores de fábricas en las que los explotan. La iniciativa del Presidente creará un fuerte incentivo para que los estudiantes no autorizadas permanezcan en la escuela hasta su graduación; esto los haría elegibles para trabajar legalmente, y en última instancia, ayudar a cubrir puestos como maestros y personal de enfermería, que son empleos que han tenido gran demanda en los Estados Unidos.

En definitiva, cualquier política que anima a las personas más jóvenes en los Estados Unidos a obtener un título universitario, es una bendición para la economía. La educación se convierte en salarios más altos en la fuerza laboral, que a su vez se convierten en más ingresos fiscales para los gobiernos federales, estatales y locales, así como también más ingresos disponibles para gastar en las empresas y negocios de los Estados Unidos. Con la iniciativa del Presidente de  acción diferida, se animan a centenares de miles de jóvenes no autorizados a mejorar sus vidas, y a devolver más al país al que llaman hogar.

FUENTE: Immigration Policy Center, http://www.immigrationpolicy.org/just-facts/economic-benefits-granting-deferred-action-unauthorized-immigrants-brought-us-youth

martes, 11 de septiembre de 2012

Feria educativa gratuita en NY

 "LA FERIA EDUCATIVA MÁS GRANDE DE NUEVA YORK PARA LATINOS"


New Futuro, aliado principal del nuevo programa del Consulado General de México en Nueva York, Ventanilla de Oportunidades Educativas, los invita a la feria educativa gratuita más grande para latinos, donde encontrarás todo lo que necesitas para ingresar a la universidad, así como orientación sobre programas de apoyo económico.

El evento contará con 150  ponentes entre los que se encuentran CUNY, United Way of New York, ASPIRA of New York, Teach for America, otras universidades y organizaciones. Así como una variedad de actividades interactivas que ofrecen diversión para toda la familia. ¿Y lo mejor? ¡Tendrás la oportunidad de acceso a diversas becas!

 ¡La entrada es gratuita y se sorteará un iPad y otros premios! Así que invita a tus padres, hijos, primos y amigos.

Lugar: Centro Apex de Lehman College. (250 Bedford Park Boulevard West, Bronx, NY 10468 )
Fecha: 20 de octubre 2012
Hora: 10am a 6pm

Asimismo, les informamos que previo a esta feria, New Futuro impartirá los talleres "Camino a la Universidad"

¡Regístrate hoy!: http://www.newfuturo.com/eventos/?city=new-york


lunes, 10 de septiembre de 2012

Valhalla, NY: Foro comunitario sobre la Acción Diferida

NEW YORK STATE YOUTH LEADERSHIP COUNCIL and the WESTCHESTER DREAM TEAM,

HUDSON VALLEY COMMUNITY COALITION AND THE GATEWAY CENTER AT WCC

PRESENT


Para mas información/ For more info: info@nysylc.org

646-484-8537

Sept. 13, 6:30-8:00 p.m.

Davis Auditorium at the Gateway Center of WCC

75 Grasslands Rd, Valhalla, NY 10595

sábado, 8 de septiembre de 2012

Por qué apoyar el estudio de idiomas


Declaración de la Asociación del lenguaje moderno (MLA por sus siglas en inglés) y la política nacional de los Estados Unidos

La MLA advoca por el aprendizaje de otros idiomas a demás del inglés como forma vital de mejor entendimiento del mundo; dicho aprendizaje actúa como un portal hacia las literaturas, culturas, perspectivas históricas, y experiencias humanas que constituyen nuestra historia. Pragmáticamente, creemos en el valor que tiene el hacer parte de una conversación global, en la que el conocimiento del inglés a menudo no es suficiente, y la seguridad y el futuro de nuestro país dependen de nuestra precisa comprensión de otras culturas a través de sus prácticas lingüísticas y culturales.  

Creemos que este punto de vista no debería generar polémica: cualquier persona interesada en la vitalidad a largo plazo y la seguridad de los Estados Unidos, debe reconocer que sería perjudicial para los americanos el mantenerse mayoritariamente monolingües y mal informados acerca de otras partes de este mundo cada vez más interdependiente. 

Por lo tanto, estamos muy alarmados por los drásticos y desproporcionados cortes de presupuesto en los programas de los años recientes, que financian el estudio de idiomas avanzado. Creemos que el estudio de idiomas avanzado es importante por las mismas razones que los encargados de formular políticas, consejeros, y oficiales electos han dado: Los estadounidenses deben instruirse sobre los idiomas y las culturas de los asociados comerciales más importantes del país, además de saber leer y escribir en los llamados idiomas estratégicos importantes para la seguridad nacional. 

Sin embargo, observamos que la política nacional puede ser y es considerada en términos más amplios: El Programa Educativo Internacional de intercambio Fulbright (Fulbright Inernational Education Exchange Program, por su nombre en inglés) que fue creado en 1946 para “incrementar un entendimiento mutuo entre los estadounidenses y las personas de otros países”, y desde entonces 310.000 becados fulbright han servido como embajadores no oficiales de los Estados Unidos, practicando diplomacia de persona a persona por todo el mundo.

También creemos que el aprendizaje de idiomas debe ser apoyado por razones adicionales, tales como: el hecho de que hay una gran cantidad de lenguas ancestrales que se hablan en las familias y las comunidades, el que aprendamos más sobre nuestra lengua nativa en el proceso de aprendizaje de otra lengua, y el hecho de que recientes estudios sugieren que el aprender otros idiomas, mejora las funciones esenciales del cerebro durante toda la vida de un individuo. Por todas estas razones, la MLA advoca que el estudio de otros idiomas y literaturas es central para la educación de América en todos los niveles.  

Fuente: http://www.mla.org/ec_us_language_policy